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Q 什么是创造性思维美术训练课程?

A 在视觉领域,当某种“习惯”形成以后,人们的观察方式就会进入被动的视觉轨迹,也就是说停留在一种“视而不见”的惯性状态。在这种状态下,“创意”所具备的元素如发现、思考、重构或再创造等等都不可能得到有效的提升。创造性思维美术训练课程的原因,其目的是试图减少由于“习惯”给“创造力”所带来的障碍。

     当孩子学会看图识字的时候,所有的东西就已经被贴上了“标签”。贴着“标签”成长,人就没有了“创意”。我们的“创意思维”就是要帮助孩子摘掉标签,打破原有的思维模式,开始对事物有一种独特的观察方式和全新的诠释能力。创造性思维美术训练课程教学过程常常是从“设问”到“众议”,从“思考”到“表现”,把孩子从一个熟知的有限空间带入另一个“天马行空”的无限空间,即从单一性思维发展到多维及发散性思维,对事物可以有一种超越“习性”的看法。通过学习美术创意思维,不仅能让四、五岁的孩子通过“涂鸦”或游戏、玩耍的形式来启迪右大脑的开发,还能够让小学阶段的儿童大胆地摘除所有事物固有的“标签”,进入一个“用”去看事物的创意空间,更能够使中学阶段的青少年排除对“绘画写实误区”的恐惧,大胆跨越由儿童转向青年的心理障碍,循序渐进地达到“创意思维”的形成,并且具备了“创造”的勇气与能力。


 

 

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